来到北京济众堂中医门诊部， 记者见到了中医内科专家吴大真，将近80岁的她满头银发，却是精神抖擞，从医院退休后现在每周抽出半天仍然坚持来这里坐诊。“很多行当都是老了便要退休，而中医却是越老越吃香。中学老同学聚会时，他们就很羡慕我，我感觉特别好。” 吴大真如是说。
吴大真向北京商报记者讲述，在她读大学的年代上世纪五六十年代，都在说科技兴国，机械自动化、航空航天制造等专业很热门。吴大真所就读的中学是北京市重点中学，尖子生很多，学生们满腔热情，都抱着为社会主义建设添砖加瓦的信念去报考大学志愿，同样的读医并不是她的首选，“学中医也是要讲缘分的”，她说。当时她报的第一志愿是清华大学外语专业，却因为出身问题政治审核不合格被刷下来，而后想到家族是中医世家，族中还有号称“秦内经”的秦伯未这样中医泰斗级人物，学中医也挺好，更何况自己幼承庭训，很小就接触了中医，对中医感情也比较深厚。“一旦选择了中医，就全身心投入。中医的世界浩如烟海，并不是按部就班就能学好，是要讲究学习技巧和方法的。”吴大真说起自己的中医体悟。
“大学第一年一定要学中医，先入为主，在一片空白纸上先画上中医的符号，后头才好建立中医思维模式基础。”吴大真认为。绝大部分中医学生因为接受现代化教育十多年，在思维上已经偏重西医形而下学的思维。而中医的思维是“大思维”，讲求整体思维观念，取类比象，天人合一，是形而上学的思维模式，有多少东西看不见摸不着不代表它不存在。比如要一个理工科学生理解阴阳和精气神就比较困难，是比较抽象的。“在入学时就给学生引导中医的思维模式，有助于他们对中医的正确理解和领悟，而不是被西医思维带跑。”吴大真强调。
她认为“兴趣教育”很重要，像西医讲究数据和试验，中医也是个熟练工种，多听多想，每次体会不一样，认识更直观，抽象的思维也能转到实际的应用中，转化到对五脏六腑、经络穴位的认识中。比如说摸脉，双手摸脉，左右手讲寸关尺，而有的人讲究浮沉迟数，不管是十八、二十四还是三十六脉象，都要有各自的方法和体会。
当然，学习中医并不是就放下西医，现在中医药大学的课程设置，中西医课程对半，这是有必要的，吴大真如是说。“我当时中西医一起学没有矛盾过，两边比较联系，太有意思了，知此知彼，才能做到心中有数。”她表示，学中医的学生也不要过分惧怕接触到西医，只要熟读中医经典，扎实功底知识，牢固了中医思维，学习西医也能取长补短，加深认识。比如，临床看病历，望闻问切的同时也看看西医诊断结果，找其关联性，只要恰当，有理有据，中西医结合很多时候往往事半功倍。
